¿Por qué un Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia?

En Kurago estamos comprometidos con la diversidad. Tenemos el convencimiento que la variedad de perspectivas enriquece y mejora nuestro no solo nuestro trabajo si no también la sociedad. Sin embargo y pese a que nuestras cifras mejoran la media de nuestro sector, nuestra organización todavía cuanta con un porcentaje de mujeres que está lejano de ser paritario. Nos gustaría poder aumentar estos ratios y por eso creemos que conmemorar fechas como esta es fundamental para seguir generando una conversación que fomente el cambio.

En 2015 la ONU instauró oficialmente el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con el objetivo de visibilizar a las mujeres que se dedican a profesiones STEM y, especialmente, impulsar la vocación científica entre las niñas más jóvenes.

La razón es muy simple: actualmente solo el 16% de los profesionales que se dedican al área de las STEM son mujeres en España, a esto hay que añadir que las adolescentes parecen perder el interés en estudiar un grado relacionado con las tecnologías digitales, un 0,7% concretamente (según el último estudio del Observatorio Social de la Fundación la Caixa).

El estudio también presenta un dato muy interesante y es que las mujeres y los hombres presentan calificaciones muy similares en las carreras STEM, los hombres obtienen más notas en matemáticas y las mujeres en arquitectura e ingenierías, por ejemplo. A lo que hay que añadir que las mujeres presentan más porcentaje de asignaturas aprobadas.

Solo el 16% de los profesionales que se dedican al área de las STEM son mujeres en España y solo un 0,7% de las adolescentes muestran interés por estudiar un grado relacionado con las tecnologías digitales.

Estos datos son solo una muestra de que, una vez se inician las carreras STEM, los datos de hombre y mujeres prácticamente no varían. La mayor diferencia es el porcentaje de mujeres que se deciden a iniciar estas carreras, la pregunta es ¿por qué?

La respuesta, en casi todos los estudios, pasa por la falta de referentes y los estereotipos que muchas veces se imponen desde el entorno que rodea a las niñas. Hasta cierta edad niñas y niños no distinguen profesiones por género, pero hay un punto de ruptura donde tanto ellas como ellos empiezan a pensar que hay ciertos trabajos que son más para chicos y más para chicas. Esto, unido a la falta de referentes, hace que las chicas no se sientan motivadas a emprender carreras STEM.

Para salvar esta brecha se impulsan muchas iniciativas como este día internacional que visibilizan a mujeres que se dedican a profesiones STEM, desde las etapas más tempranas de la educación. Proyectos como Inspira STEAM  de la Universidad de Deusto (Spain), para el fomento de la vocación científico-tecnológica entre las niñas, basado en acciones de sensibilización y orientación, que imparten mujeres profesionales del mundo de la investigación, la ciencia y la tecnología, son claves para seguir trabajando. Desde Kurago nos adherimos al proyecto hace dos años. Nuria Amezcoa, Unit Manager de Kurago y mentora del proyecto nos comentó su experiencia hace un tiempo.

La respuesta, en casi todos los estudios, pasa por la falta de referentes y los estereotipos que muchas veces se imponen desde el entorno que rodea a las niñas.

Está en manos de todos nosotros ayudar a crear estos entornos, motivar a las niñas y adolescentes a que rompan las barreras mentales y decidan libremente a qué se quieren dedicar. En nuestro caso, para nosotros todas y cada una de las mujeres de Kurago son un modelo en el que las niñas pueden verse reflejadas, para que cada vez más niñas encuentre referentes y consigamos que aumenten los porcentajes de jóvenes que quieren dedicarse a profesiones STEM.